Resumen

TEBET, Gabriela de Campos  y  ABRAMOWICZ, Anete. ESTUDIOS DE BEBÉS: LÍNEAS Y PERSPECTIVAS DE UN CAMPO EN CONSTRUCCIÓN. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2018, vol.20, n.4, pp.924-946. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649692.

Este artículo se propone a integrar y contribuir a componer el campo epistemológico y metodológico denominado "Estudios de bebés" en las ciencias sociales y humanas. A partir de la investigación bibliográfica, se identificaron contribuciones de la Historia, Medicina, Psicología y Psicoanálisis, Antropología, Sociología, Pedagogía, Filosofía y Geografía para el campo en construcción. Se argumenta que la idea de niño, entendida como una figura conceptual que sostiene los Estudios de la infancia, no abarca a los bebés. Los resultados de la investigación indican producciones y debates que pueden contribuir a componer un territorio en el cual los bebés estén presentes y sean centrales. A partir de las líneas trazadas y de una aproximación con una perspectiva post-estructural, se presenta una propuesta de comprensión epistemológica de la figura Bebé y se indican, como enfoques prometedores para los Estudios de bebés, perspectivas metodológicas en construcción, pautadas en las cartografías y en los mapas de trayectos e intensidades, en la medida en que podrían permitir a los investigadores seguir los minúsculos, aunque mínimos, gestos y eventos que componen las vidas de los bebés y contribuir a una mejor comprensión de ellos a partir de sus propias perspectivas.

Palabras clave : Niños; Bebé; Niñez; Cartografía; Ciencias Sociales.

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