Resumen

DIAS, Rosimeri de Oliveira; BARROS, Maria Elizabeth Barros de  y  RODRIGUES, Heliana Conde de Barros. LA CUESTIÓN DE LA FORMACIÓN A PARTIR DE PROUST Y LOS SIGNOS - EL ACASO DEL ENCUENTRO Y LA NECESIDAD DEL PENSAMIENTO. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2018, vol.20, n.4, pp.947-962. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649718.

El artículo parte de un proyecto de formación inventiva de profesores apoyado en los trabajos de Gilles Deleuze. Tal característica permite distanciar el mismo de otras formas de abordar la cuestión, recognitivas y capacitadoras, acercándolo así, del tema de la invención. Para fortalecer este modo de pensamiento y acción, Proust y los signos, libro de Deleuze, es convocado de forma central a esta escena, dando énfasis a la correlación entre encuentro, signo y pensamiento. Son presentadas narraciones y trechos de diarios de investigación de algunos participantes del proyecto mencionado, con el objetivo de vincular el acaso del encuentro (que provoca el esfuerzo de pensar) y la necesidad del pensamiento (que sólo ocurre con este esfuerzo) También es remarcada la relación efectiva entre universidad y escuela con la finalidad de construir perspectivas problematizadoras de la formación de profesores, indispensables al presente, un tiempo de "escuela sin..."

Palabras clave : Formación de profesores; Deleuze; Escuela básica; Universidad.

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