Resumen

AOKI, Ricardo Luiz; FIUZA, Patricia Jantsch  y  LEMOS, Robson Rodrigues. USO DE DIGITAL STORYTELLING ENTORNOS DE APRANDIZAJE BASADO EM JUEGOS DIGITALES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE PUBLICACIONES. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2018, vol.20, n.4, pp.1138-1160. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649913.

El uso de juegos digitales como apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje ha sido un campo de investigación en pleno desarrollo. Y el estudio de Digital Storytelling es una parte fundamental de la comprensión de cómo los juegos digitales actúan sobre los procesos cognitivos de los estudiantes. Este artículo es el resultado de una revisión sistemática de la literatura que resulta en un meta-análisis de 28 estudios que correlacionan el uso de la teoría Digital Storytelling com la Aprendizaje Basado em Juegos Digitales. Llegamos a la conclusión de que los estudios futuros responden como Digital Storytelling aplica en los juegos digitales educativos infieren el tema de reflexión y contribuyen a conseguir el mismo aprendizaje eficaz.

Palabras clave : Digital Storytelling; Aprandizaje Basado em Juegos Digitales; Juegos Digitales.

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