Resumen

NASCIMENTO, Wagner Roberto Dias; SALVIATO-SILVA, Ana Cristina  y  AGLI, Betânia Alves Veiga Dell’. EL RENDIMIENTO EN TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE: UN ESTUDIO CON UNIVERSITARIOS. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2019, vol.21, n.1, pp.182-201.  Epub 24-Oct-2018. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8651482.

El objetivo de este artículo es analizar la percepción que tienen los estudiantes universitarios sobre el uso de los recursos de la tecnología de información y comunicación digital (TDIC) para su aprendizaje. Un total de 308 estudiantes que asistieron a un curso presencial en una universidad pública brasileña participaron en el estudio. Se utilizó un cuestionario en línea como una herramienta de recopilación, en la que los datos se analizaron con un enfoque cuantitativo. Se identificó que la tecnología de información y comunicación digital se percibía como un gran apoyo en los estudios, pero había una gran heterogeneidad de su apropiación en los estudios por estudiantes de primer año o veteranos, y más de la mitad indicaba que rara vez o nunca recibían un incentivo de parte de los maestros para usar eso. La apropiación de este recurso puede aumentar el rendimiento académico y reducir el abandono escolar.

Palabras clave : Educación universitaria; Tecnología Educativa; Evasión Escolar.

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