Resumo

COUTINHO, Luciana Gageiro. MALESTAR EN LA ESCUELA EL DISCURSO DE LOS PROFESORES FRENTE A LOS IMPERATIVOS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2019, vol.21, n.2, pp.348-362.  Epub 19-Set-2019. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8653274.

El presente artículo es oriundo de una investigación en psicoanálisis y educación realizada en el ambulatorio infantojuvenil del Instituto de Psiquiatría de la Universidad Federal de Río de Janeiro (IPUB-UFRJ), a través de una asociación entre la Facultad de Educación de la UFRJ y la Facultad de Educación de la UFF. Parte de la constatación que las condiciones sociales que sostienen el lazo educativo y la transmisión han sufrido grandes transformaciones en las últimas décadas. Tece una reflexión a cerca del escenario contemporáneo sobre todo a la luz de los trabajos sobre malestar docente en psicoanálisis y educación en el contexto brasileño. Se pretende mapear el malestar en la escolarización de niños y adolescentes, más específicamente a partir del discurso de educadores. Se encuentra en los ideales de alumno y de educación aspectos importantes para el análisis del malestar.

Palavras-chave : Psicoanálisis; Educación; Malestar; Profesores; Ideales.

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