Abstract

OLIVEIRA; BIANCHINI, Luciane Guimarães Batistella  and  REIS, Leandro Augusto dos. SIGNIFICACIONES DEL PROFESOR Y INDICADORES DE RESILIENCIA EN ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2019, vol.21, n.2, pp.416-434.  Epub Sep 19, 2019. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8648127.

En el entendimiento de que los aspectos afectivos, cognitivos y sociales interactúan en el aprendizaje escolar; factores de protección y de riesgo constituyen la resiliencia y las significaciones a la disciplina pueden favorecer o dificultar la aprendizaje, la investigación se ancló en la teoria piagetiana. Se objetivó analizar la significación del profesor de la sala de apoyo en lo encaminamiento del alumno e identificar los aspectos cognitivos, sociales y afectivos indicadores de factores protectores en el contexto de un programa en el contraturno, junto a los alumnos de 6º año de los Años Finales de la Enseñanza Fundamental (11 a 15 años) con dificultades de aprendizaje en Matemáticas. Se utilizó tres instrumentos siendo dos construidos para el estudio, del tipo escala likert de 4 puntos con 23 ítems y una ficha de evaluación de encaminamiento de los alumnos al programa. Los instrumentos fueron respondidos por el profesor. Fue posible reconocer diferencia entre la evaluación con la ficha de encaminamiento - significaciones negativas y la evaluación con los instrumentos, con los cuales se identificaron los factores protectores: elaboración de estrategias, análisis de los procedimientos, planificación de las acciones, enfrentamiento del desafío, iniciativa de aproximación de los compañeros, reconocimiento de la perspectiva del otro, cooperación y el compromiso con la tarea. Los datos indicaron la necesidad de otros estudios que investiguen la percepción de los alumnos acerca de sí mismos y de sus condiciones de aprendizaje. Los factores de protección encontrados expresan posibilidades de intervención promotor de resiliencia en este contexto.

Keywords : Educación; Resiliencia; Dificultades de Aprendizaje; Matemática; Significaciones.

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