Resumo

ZORDAN, Paola Basso Menna Barreto Gomes  e  HOFFMANN, Ana Clelia. ARTES DE SI SOBRE EL MAGISTERIO: EL DANDI EDUCATOR. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2019, vol.21, n.2, pp.530-545.  Epub 19-Set-2019. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v21i1.8651066.

Este artículo piensa la enseñanza, la moda y el arte en nuevos modos de reinventarse en la vida magisterial. Para ello, toma el dandismo y las prácticas desarrolladas en el siglo XIX como disparo para tratar la práctica educativa como un ejercicio afirmativo de la vida, tal como la estética de la existencia en Michel Foucault. A partir de eso, fabrica un conjunto de prácticas, en las cuales puedan operar otros modos de pensar el arte, en cuanto campo de un saber ampliado sobre sí. Cada procedimiento es también una multiplicidad y entiende que sus procesos y hechuras en la educación son inmanentes a la vida y suceden junto a ella. De este modo, el dândi educador, a través de su arte, opera por repetición. Al repetir, observa sus procedimientos, a fin de producir singularidades y constituir su modo de ser profesor.

Palavras-chave : Dandismo; Profesor; Estetica de la existencia; Subjectivacion.

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