Resumen

ALBUQUERQUE  y  KERN, Caroline. REFLEXIONES SOBRE LOS JUEGOS DIGITALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2019, vol.21, n.3, pp.662-673.  Epub 23-Sep-2019. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v21i3.8649928.

Los juegos digitales son artefactos considerablemente nuevos en la historia de la infancia y pueden entenderse desde varias perspectivas. En este artículo, reflexionamos sobre los juegos digitales y los niños desde la perspectiva de la sociología de la infancia. La primera reflexión abarca el estigma sufrido por los jugadores digitales debido a la relación simbólica entre los juegos y los niños, mediada por una visión centrada en el adulto. El segundo describe los juegos digitales como estructuras de encuadre para el juego, influyendo en consecuencia en las formas en que los niños se inician en su cultura. Discutimos, por lo tanto, no solo las influencias potenciales de los juegos digitales, sino también las posibilidades de los niños de transgredir y construir sus propios significados, interactuando activamente con esos artefactos culturales. El tercero problematiza la noción de "generación de juegos", destacando la heterogeneidad de cada generación. El cuarto enfatiza la importancia de escuchar las voces de los niños en la investigación académica cuando se abordan los juegos y la infancia. Las reflexiones apuntan a enriquecer las discusiones académicas, tanto en el campo de los juegos digitales como en el campo de la infancia, al elevar elementos que merecen una mayor y más profunda atención y problematizar el papel de los adultos en las relaciones entre los niños y los juegos digitales.

Palabras clave : Juegos digitales; Sociología de la infancia; Alegría; Niño; Adultcentrismo.

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