Resumo

PAIXAO, Alexandro Henrique  e  TREVISAN, Anderson Ricardo. CINE EDUCATIVO EN ESCENA: RAYMOND WILLIAMS, ANÁLISIS FÍLMICO Y PRODUCCIÓN DE UN SABER. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2019, vol.21, n.3, pp.738-759.  Epub 23-Set-2019. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v21i3.8652292.

En este artículo discutiremos el papel del cine como herramienta educativa en la perspectiva del autor galés Raymond Williams (1921-1988). Más conocido por ser uno de los precursores de los llamados Estudios Culturales y por los estudios involucrando literatura o teatro, Williams tuvo también una significativa producción intelectual relacionada al cine y la educación, tanto en términos prácticos, con sus tutoriales sobre cine en la educación de adultos o en proyectos (en este caso, junto al director inglés Michael Orrom), como en términos teóricos, donde defiende la necesidad de la construcción de una nueva crítica fílmica. Aquí se abordarán ambos aspectos, finalizando con el análisis que el autor hace de Fresas salvajes (Ingmar Bergman, 1957) en la que presenta un ejemplo de esa crítica. Dentro de eso, se pretende apuntar la relevancia de Williams en la discusión sobre las relaciones entre cine y educación, algo poco investigado sobre ese importante intérprete de cultura y sociedad.

Palavras-chave : Raymond Williams; Cine educativo; Crítica fílmica; Educación de adultos; Tutorial.

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