Resumo

SATHLER, Conrado Neves  e  MASCIA, Márcia Aparecida Amador. UN ANÁLISIS DISCURSIVA DE EMENTAS DE PSICOPATOLOGÍA EN CURSOS DE PSICOLOGÍA. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2020, vol.22, n.1, pp.127-144.  Epub 26-Maio-2021. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v22i1.8651957.

Presentamos los resultados parciales de una investigación sobre la enseñanza de Psicopatología en cursos brasileños de Psicología, teniendo como corpus 5 (cinco) menús, una de cada región del país. Filia a los estudios foucaultianos, el objetivo de este trabajo consiste en discutir las relaciones entre modos de producción de subjetividad, gubernamentalidad, biopolítica y disciplina. Los resultados apuntan la enseñanza de la Psicopatología como dispositivo de (re) producción de subjetividades en la Educación ligadas a los mecanismos de control y administración de cuerpos y poblaciones e indican la necesidad de reevaluación de su lugar frente a las nuevas demandas planteadas por las políticas públicas destacando el Sistema Único de salud. Comprendemos que el objeto de estudio de la disciplina, las relaciones discursivas presentes en este campo y las técnicas de intervención fundamentan acciones profesionales de consecuencias éticas significativas al país y, por ello, requieren alteraciones propias y articuladas con otros saberes que constituyen los Proyectos Pedagógicos en Psicología.

Palavras-chave : Educación; Subjetividad; Enseñanza en Salud; Formación del Psicólogo; Biopoder.

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