Resumen

MARTINS, Marco Aurélio Corrêa. ¿CÓMO APRENDER FILOSOFÍA A PARTIR DEL FILOSOFAR? UNA VERSIÓN FENOMENOLÓGICA, DIALÉCTICA Y FREIRIANA. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2020, vol.22, n.2, pp.479-491.  Epub 27-Jun-2021. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v22i2.8654517.

Este relato de experiencia se basa en una comprensión existencial del paso del estudiante en el primero año del curso de pedagogía y formación de professor,. Desarolando nel estudiante no un arsenal de contenidos escolares, pero de habilidad para la reflexión crítica pautada por la filosofia, da a el mismo un sentido de autonomía y protagonismo. Es el estudiante quien piensa sus cuestiones, no el filósofo, ni el profesor. De este modo, se proponen actividades presencias con algunas en ambiente de la web. Iniciando por "preguntas cretinas" y orientaciones de cómo estudiar por la lectura, el estudiante es conducido por una metodología fenomenológica a expresar su reflexión balizada por la observación cuidadosa, perspectiva dialéctica y apertura al otro. Hay en Paulo Freire un guía nativo y en la filosofía de la existencia algunos fundamentos. Estimula la expresión autoral, sea escrita o de otro lenguaje y, sobre todo, la individuación de los temas abordados en la cuestión del educar, aunque con alternancia entre tareas individuales y colectivas.

Palabras clave : Enseñanza de filosofía; Educación y filosofía; Método filosófico; Investigación en filosofía; Expresión y reflexión filosófica.

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