Resumen

MAUES, Olgaíses Cabral  y  ANDRADE, Antonia Costa. LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE GRADUACIÓN EN EDUCACIÓN EN LA REGIÓN NORTE DE BRASIL: POLÍTICAS, ESTRATEGIAS Y ACCIONES. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2020, vol.22, n.3, pp.651-671.  Epub 27-Jun-2021. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v22i3.8659327.

La internacionalización de la educación superior (ES) ha sido considerada fundamental en la lógica de trampas e ilusiones de la sociedad del conocimiento, como factor que indica la inserción de los países en la globalización económica, al mismo tiempo que este nivel de educación es visto por algunas organizaciones internacionales (OI) como una palanca al crecimiento económico. Estos conceptos han contribuido a que la ES, en el proceso de internacionalización, sea agente preponderante en la producción de conocimiento, como fuerza productiva para la expansión del capital. La dimensión internacional de la ES se ha convertido en prioridad tanto para gobiernos nacionales como para las OI, lo que lleva universidades a organizarse para satisfacer esta demanda. En esta lógica, las agencias de financiación eligen la internacionalización como indicador de calidad en las universidades, con énfasis en los programas de posgrado. En esta perspectiva, este artículo objetiva presentar el análisis del proceso de internacionalización de los Programas de Posgrado en Educación en la región norte de Brasil, mostrando estrategias, mecanismos adoptados y resultados obtenidos. La metodología adoptada fue el análisis de contenido (BARDIN, 2011) considerando Planes de Desarrollo Institucional de las Universidades en la región Norte de Brasil, los datos de la Plataforma Sucupira del período 2013-2016 y 2017-2018. Los primeros resultados indican que todos los Programas llevan a cabo varias acciones de internacionalización y que existen disparidades en las políticas entre las instituciones, así como la falta de recursos y de una evaluación cualitativa de los resultados obtenidos por estas acciones.

Palabras clave : Estudios de Posgrado; Educación; Región Norte; Internacionalización.

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