Resumo

PEREIRA, Pablo  e  HEINZLE, Marcia Regina Selpa. PROFESSOR DE COSMOPOLITA: ACCIONES SOCIALES DE LA INTERNACIONALIZACIÓN EN PROGRAMAS DE POSTGRADUACIÓN. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2020, vol.22, n.3, pp.694-711.  Epub 27-Jun-2021. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v22i3.8658308.

Esta investigación cualitativa, guiada por el método integral weberiano, tenía como objetivo comprender el papel del docente en el proceso de internacionalización en los Programas de Posgraduación de una institución pública municipal de educación superior. Para ello, buscamos caracterizar las acciones de los docentes, así como comprender sus razones, en el proceso de internacionalización. Con respecto al marco teórico, los estudios de Knight, Sanderson, entre otros, respaldaron el análisis del material empírico. Con respecto a los instrumentos para la generación de datos y fuentes de investigación, realizamos análisis de documentos de archivos públicos y entrevistas semiestructuradas con cuatro docentes vinculados a la institución. Los resultados indicaron, en el desempeño de los docentes, la producción intelectual, el intercambio académico-científico, la gestión intercultural y la internacionalización del currículo, como tipos de acción racional en propósito y valores. En vista de esto, entendemos que el papel de los docentes de posgrado está conformado por su papel cosmopolita en el proceso de internacionalización intrainstitucional.

Palavras-chave : Internacionalización; Posgraduación; Profesor cosmopolita; Acción Social.

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