Resumen

CHARTIER, Anne-Marie. LAS DISCIPLINAS ESCOLARES: ENTRE CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS Y LA JERARQUÍA DE LOS SABERES. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2020, vol.22, n.4, pp.812-819.  Epub 27-Jun-2021. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v22i4.8660167.

Para representar la multiplicidad unificada de los saberes, los Enciclopedistas concibieron el "árbol del conocimiento". El recorrido, desde el tronco hasta las ramas más finas, ordena a la par, las áreas de conocimiento, los niveles de especialización y las etapas del currículo, desde la escuela hasta la universidad. De hecho, a pesar de sus etiquetas estables (matemáticas, historia), las disciplinas, los saberes y las ciencias están sujetas a restricciones y lógicas heterogéneas, pero la imagen del árbol que habita nuestros inconscientes escolares hace casi "impensables" otras clasificaciones disciplinarias posibles.

Palabras clave : Disciplinas escolares; Árbol del conocimiento; Clasificación de las ciencias; Escuela primaria; Maestro.

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