Resumen

COUTINHO, Werbert Augusto; ALMEIDA, Veronica Eloi de  y  JATOBA, Alessandro. APLICACIONES MÓVILES EN EL AULA: USO Y POSIBILIDADES PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EJA. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2021, vol.23, n.1, pp.20-43.  Epub 24-Jun-2022. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656231.

El rápido avance de las tecnologías de dispositivos móviles con una amplia variedad de aplicaciones ha llevado a cambios en la sociedad contemporánea. En este nuevo escenario, los comportamientos, las formas de comunicación y las interacciones se volvieron cada vez más dinámicas. En el campo educativo, las aplicaciones móviles utilizadas como recurso didáctico también tienen el potencial de transformar los procesos pedagógicos, especialmente entre los nativos digitales. Preguntamos en nuestra investigación si el uso de aplicaciones educativas móviles en el aula puede favorecer la enseñanza y el aprendizaje de Probabilidad y Estadística, especialmente en estudiantes de la modalidad de Educación Juvenil y Adulta, Escuela Secundaria. Ante esta pregunta, desarrollamos una investigación con el objetivo de evaluar la adquisición de habilidades y competencias en el área de las matemáticas, a partir del uso de aplicaciones educativas móviles. Se realizó una investigación de campo con 46 estudiantes del módulo IV EJA de una universidad de la Red Estatal de Río de Janeiro. Los estudiantes se dividieron en grupos, donde un grupo usaba aplicaciones móviles como recurso didáctico y el otro no. Los datos fueron recolectados a través de pruebas, cuestionarios y observaciones. Ante esto, se encontró que los resultados presentados demuestran que las aplicaciones móviles educativas pueden motivar y ayudar a los estudiantes a resolver actividades matemáticas, además de favorecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la escuela secundaria EJA.

Palabras clave : Aplicaciones móviles; Enseñanza de las matemáticas; EJA.

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