Resumen

FONSECA, Luciana Renata Moreira; ASSIS, Raquel Martins de  y  SANTIAGO, Ana Lydia Bezerra. PROBLEMAS ESCOLARES, MEDICALIZACIÓN Y SINGULARIDADES DE LOS ADOLESCENTES: CONTRIBUCIONES DE LA INVESTIGACIÓN/INTERVENCIÓN PSICOANALÍTICA. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2021, vol.23, n.4, pp.927-945. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v23i4.8658614.

El presente artículo describe los resultados de una investigación / intervención de orientación psicoanalítica a través del relato de un estudio de caso de una estudiante de primaria de una escuela pública de la red provincial de enseñanza de la ciudad de Itabira-MG. La estudiante presentaba varias dificultades de aprendizaje e impedimentos en el ámbito escolar, afrontados a través del proceso de medicalización. Se contraponiendo a la medicalización, este caso pretende demostrar el aporte de uno de los procedimientos adoptados en esta investigación: el Diagnóstico Clínico-Pedagógico (DCP), cuya intervención realiza la lectura de lo que enseña el adolescente al educador sobre su singularidad y sobre las particularidades que incidem en su relácion com el conocimiento y los vínculos sociales que se generan en la escuela. Los resultados obtenidos a través del DCP permitieron percibir el impacto del fenómeno de la adolescencia en las relaciones con el conocimiento escolar y la posibilidad de utilizar enfoques teóricos y prácticos que permitan a los sujetos actuar sobre sus problemas.

Palabras clave : Psicoanálisis; Dificultades de aprendizaje; Medicalización; Adolescencia; Educación.

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