Resumen

MONTE, Maria Tagarelli De. LA VIDA DESPUÉS DE LA ESCUELA: EDUCACIÓN PARA SORDOS Y APRENDIZAJE PERMANENTE EN ITALIA. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2022, vol.24, n.4, pp.866-881. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v24i4.8670247.

La mayoría de los estudios sobre educación para personas sordas se centran en niños que están en sus años escolares. El objetivo de esto es evidente: preparar a los profesores para que los sordos proporcionen a estos niños los mejores medios posibles para afrontar la edad adulta. Este también ha sido el objetivo de la investigación sobre la educación de los sordos en Italia. Los estudios en Educación para Sordos y Lengua de Signos han permitido la difusión de una serie de cursos de formación del profesorado y la creación de nuevas profesiones en el campo de la educación que satisfagan las necesidades de los niños Sordos de forma adecuada. Sin embargo, si bien la formación de educadores para las necesidades de los niños no sordos está mejorando, persiste una brecha generacional entre los que fueron educados en escuelas especiales (ahora más de 40), los adultos que fueron educados sin un profesional especializado para referir (entre 30 y 40 años), y adultos jóvenes que han tenido todas las oportunidades para desarrollar sus habilidades, pero aún luchan por superar las barreras lingüísticas o socioculturales para mejorar profesionalmente en el mundo adulto. Este artículo se centra en la situación específica del aprendizaje permanente para adultos sordos italianos y extranjeros, y ofrece una descripción general del aprendizaje permanente para personas sordas en Italia y Europa.

Palabras clave : Educación para sordos; lenguajes de señas; niños sordos.

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