Resumo

HAMANN, Bruna; HOSTIN, Daniela; TOMIO, Daniela  e  LOPES, Mauricio Capobianco. CONECTANDO CON EL MEDIO AMBIENTE: ANÁLISIS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL ESPACIO ESCOLAR. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2022, vol.24, n.4, pp.921-940. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v24i4.8661527.

La Educación Ambiental (EA) es un tema transversal de inserción colectiva y articulado al currículo escolar brasileño. En este sentido, requiere prácticas educativas que amplíen la percepción de los estudiantes sobre las relaciones con el entorno. El advenimiento de las tecnologías puede habilitar a los profesores para diferentes formas de desarrollar esta perspectiva. Así, este artículo tiene como objetivo analizar las prácticas educativas desarrolladas en el contexto escolar, investigadas y difundidas en revistas científicas brasileñas de Educación Ambiental, considerando los conceptos de EA y el uso de tecnologias digitales. Para esto, se realizó un estudio de revisión en revistas indexadas con Qualis en el área de Docencia y Educación utilizando la Plataforma Sucupira. Se seleccionaron revistas del área de Educación Ambiental y se encontró artículos que ajustados al siguiente criterio: práctica educativa aplicada en el ámbito escolar utilizando tecnologias digitales. Los resultados han permitido identificar los enfoques de investigación y las tecnologias digitales utilizadas, las secuencias didácticas de las prácticas, el papel de los estudiantes en el uso de las tecnologías e los conceptos de educación ambiental relacionados con las prácticas educativas. Se concluye que, en buena parte, las prácticas analizadas promueven el desarrollo de competencias para la formación de un ciudadano innovador y crítico. Por otro lado, es necesario alinear concepciones teóricas, prácticas y recursos tecnológicos para ampliar la discusión crítica sobre temas socioambientales y estimular la participación y movilización social, utilizando de manera más efectiva los recursos y mediaciones que las tecnologías digitales hacen posibles.

Palavras-chave : Educación ambiental; Prácticas educativas; Contexto escolar; Tecnologías digitales en la educación.

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