Abstract

OLIVEIRA, Maria Franciane Bezerra  and  ANDRADE, Erika Natacha Fernandes de. FORMAÇÃO ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ATO POLÍTICO. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2023, vol.25, e023065. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8672804.

O artigo tem por objetivo caracterizar fundamentos das vivências que potencializam a formação estética da criança pequena e refletir acerca de suas contribuições para a construção de sentidos e de propostas políticos na educação infantil. A discussão é feita a partir de dados obtidos em uma pesquisa qualitativa, pautada no método do estudo de caso e inspirada nos estudos de metodologia de pesquisas com crianças, a qual foi desenvolvida com um grupo de meninas e meninos de cinco anos de uma instituição pública de Corumbá-MS. As análises foram realizadas com base na teoria histórico-cultural, especialmente nos pressupostos de Vigotski, e possibilitaram a identificação do jogo protagonizado, das brincadeiras, da linguagem e da arte como vivências que potencializam a formação estética; verifica-se, ainda, que a construção de significados e de sentidos, o incentivo à voluntariedade e a unidade afeto-cognição, são princípios da qualidade estética da vivência. A formação inicial e continuada dos professores é indicada como o lócus, por excelência, em que tais princípios são discutidos e ganham sentidos políticos, viabilizando partilhas do sensível que visam a formação estética, assim como mobilizações em prol de políticas públicas contra-hegemônicas para a educação infantil que valorizam a pluralidade, a democratização da produção humana, a garantia de direitos e a justiça.

Keywords : Educação infantil; Formação estética; Políticas públicas; Formação de professores.

        · abstract in English | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )