Resumo

NASSIF, Silvia Cordeiro  e  ANDRADE, Erika Natacha Fernandes. O JOGO COMO EIXO DE UM PROGRAMA EXPERIMENTAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PEDAGOGOS COM A MÚSICA. ETD - Educ. Temat. Digit. [online]. 2023, vol.25, e023024. ISSN 1676-2592.  https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8665186.

Este artigo apresenta a análise de um programa experimental de formação continuada elaborado para pedagogos na área da música; o eixo central das formações foi o jogo, considerando o seu potencial para mediar a construção de atitudes, fluências e saberes musicais. A análise mostra que o jogo é reconhecido como parte da função unidocente; é uma via para a aproximação dos pedagogos com a música, ajudando-lhes a trazer à consciência generalidades conceituais específicas, facultando-lhes a criação de atividades com a música adaptadas às próprias possibilidades. As conclusões indicam que os pedagogos reconhecem que os saberes musicais compõem sua profissionalidade; os unidocentes se interessam mais pelo trabalho musical intencional na medida em que refletem a atividade com jogo e música tendo em vista as especificidades das crianças nos diferentes momentos do desenvolvimento e o impacto da música para a formação humanizada e integral.

Palavras-chave : Formação de professores; Educação Musical; Jogo; Teoria histórico-cultural.

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