Revista e-Curriculum
Print version ISSN 1809-3876On-line version ISSN 1809-3876
Abstract
MESSINA, Graciela and OSORIO, Jorge. Sistematizar como ejercicio eco-reflexivo: la fuerza del relato en los procesos de sistematización de experiencias educativas. e-Curriculum [online]. 2016, vol.14, n.2, pp.602-624. ISSN 1809-3876. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2016v14i2p0602.
El presente artículo analiza, desde la experiencia de sus autores, el lugar del relato en la sistematización enfatizando el carácter narrativo de la experiencia de “sistematizar” y usando el recurso de las “estaciones” para comunicar las rutas del ejercicio eco-reflexivo-rizomático de sistematizar prácticas educativas y su deseable comunicación, tanto en el espacio convivencial de los/as sistematizadores, como en las fronteras de la educación popular, la pedagogía crítica y la vida universitaria.
Keywords : Sistematización de Experiencias; Investigación Acción Participativa; Pedagogía Crítica; Pedagogía del Sujeto; Estudio de Relatos.