Resumen

ZUKOWSKI-TAVARES, Cristina; FERNANDES, Ana Angélica Pereira  y  LUZ, Edgard Leonel. Perfil docente brasileño y informe TALIS: el caso de una red confessional de enseñanza. e-Curriculum [online]. 2017, vol.15, n.3, pp.693-712. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2017v15i3p693-712.

El estudio para discutir el perfil de los profesores de primaria en la confesión de la enseñanza de la confección en relación con los informes nacionales e internacionales. La fecha de la colección de instrumentos fue un cuestionario cerrado con 30 ítems aplicados a los maestros en los 5º y 9º años, teniendo en cuenta las organizaciones sociales-demográficas, de formación, de formación y pedagogical práctica. La investigación de la red ha dividido el campo en las regiones, 52 asociaciones y 312 escuelas de educación básica y hay 868 profesores que responden al cuestionario en 2013. La brecha de los resultados en el perfil de estos grupos (grupo de edad, (En inglés), en el que se incluye la investigación internacional sobre el aprendizaje de la enseñanza y el aprendizaje de la enseñanza en las escuelas primarias en diferentes países. Los resultados confirman los TALIS que los que participan en redes privadas tienden a ser más que sus peers en las redes públicas y que la enseñanza de las profesiones en la educación primaria sigue siendo una mujer. (92%) y ocurre en la red privada (70%). El trabajo de los profesores de tiempo de trabajo para influir en el profesional de la profesión en el PAAEB examen. Se considera que la responsabilidad principal de los resultados positivos es esencial en el futuro compromiso a la construcción del plural curricula y los derechos de los ciudadanos junto con el apoyo a la supervisión y la valorización de la carrera profesional.

Palabras clave : Perfil Docente; Informe TALIS; Censo Escolar Brasileño; Prueba PAAEB.

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