Resumo

FRIGOTTO, Gaudencio; DICKMANN, Ivo  e  PERTUZATTI, Ieda. Currículo integrado, enseñancia medio técnico y base nacional común curricular: entrevista con Gaudencio Frigotto. e-Curriculum [online]. 2017, vol.15, n.3, pp.871-884. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2017v15i3p871-884.

El profesor Gaudencio Frigotto, de la Universidad del Estado de Río de Janeiro y de la Universidad Federal Fluminense, es uno de los más eminentes educadores de la actualidad brasileña y latinoamericana. Sus estudios sobre la relación educación y trabajo son referencia en el campo de la educación básica y de las políticas de currículo. Esta entrevista, realizada en Chapecó-SC, discute las cuestiones curriculares más actuales de la educación brasileña: la enseñanza media técnica e integral y la Base Nacional Común Curricular (BNCC). Su discurso refuerza sus posiciones sobre la responsabilidad de la escuela pública de construir un ser humano omnilateral, a través de un currículo integrado e integral y presenta su crítica sobre el proceso de construcción de la BNCC, que se hace a las reves por ser eminentemente conservador, restrictivo y penalizador a la escuela en detrimento de la escuela privada. Por último, en tono profético, al analizar el escenario educativo brasileño post-golpe parlamentario a la democracia, el profesor Frigotto anuncia las intemperies que vendrían a concretarse con la reforma de la enseñanza media a través de la medida provisional 746/2016 y la PEC 241/2016.

Palavras-chave : Currículo Integrado; Enseñanza Media Técnica; Base Nacional Común Curricular.

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