Resumen

AMARAL, Débora Monteiro do; GIOVEDI, Valter Martins  y  PEREIRA, Nilda da Silva. Formación de maestros en la perspectiva de la educación popular freireana em una escuela del campo. e-Curriculum [online]. 2017, vol.15, n.4, pp.1100-1126. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2017v15i4p1100-1126.

Este artículo consiste en un relato y análisis del proceso y de los resultados del trabajo de la formación permanente, fundamentado en la perspectiva de la educación popular freireana, de los maestros de las series finales de la Enseñanza Fundamental, de una escuela rural ubicada en la zona rural de la província de Vila Velha (ES), más precisamente en la comunidad del Xuri. El proceso de formación es coordinado por el autor y las autoras de este artículo. La metodología empleada es la perspectiva colaborativa-crítica. El proceso de formación realizado ocurrió en dos etapas: en la primera, buscó levantar y analizar colectivamente y críticamente las principales situaciones límites pedagógicas vividas por los maestros de la escuela; En la segunda, se encargo incentivar, construir y efectivizar con los maestros prácticas de investigación de temas generadores y de elaboración de planes de trabajo pedagógico basados en tales temas. Los datos sistematizados aquí se refieren a la segunda etapa. Presentamos una breve exposición y análisis de los caminos trillados por el proceso de formación, destacando algunos ejemplos de construcciones que los maestros realizaron en la búsqueda de reorientar sus prácticas pedagógicas desde la perspectiva de la educación popular freireana.

Palabras clave : Paulo Freire; Formación de Maestros; Educación Popular Freireana; Educación Rural.

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