Resumo

SHIMAZAKI, Neide Mitiyo; TORRES, Patrícia Lupion  e  KOWALSKI, Raquel Pasternak Glitz. LA PRODUCCIÓN DE RECURSOS EDUCACIONALES ABIERTOS (REA) EN LIBRAS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. e-Curriculum [online]. 2018, vol.16, n.2, pp.364-392. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i2p364-392.

La investigación presenta la producción de Recurso Educativo Abierto (REA) en Lengua Brasileña de Signos (Libras) como parte de la Investigación e Innovación Responsables (RRI), propuesto por la Unión Europea y ejecutado por el Proyecto Engage, en una universidad de gran porte de Curitiba. Se destaca que el Decreto nº 5626/2005 determina la enseñanza de Libras en la Enseñanza Superior, como disciplina obligatoria en los cursos de licenciaturas y optativas en los demás cursos de graduación. Esta realidad sin precedentes se enfrenta a la escasez de material didáctico en Libras. El objetivo de esta investigación cuali-cuantitativa fue analizar las contribuciones de los REA para el aprendizaje de la Libras como segunda lengua para alumnos de graduación, teniendo en vista la inclusión escolar del sordo. Trece y cincuenta alumnos integraron esta investigación participativa, de trece cursos de graduación, que produjeron un vídeo en Libras sobre Agrobiodiversidad y alimentos transgénicos, formateando el aprendizaje colaborativo. Se tiene la siguiente pregunta orientadora de la investigación: ¿Cuáles son las contribuciones de los REA para el aprendizaje de la Libras como segunda lengua para alumnos de graduación, con vistas a la inclusión escolar del sordo? Es importante resaltar que los alumnos crearon el signo en Libras de transgénicos aprobados por la comunidad sorda, el cual fue formulado en situaciones de interacciones comunicativas. Así, los participantes se apropiaron del concepto de educación continua y diversificada, en la tarea de diseminar la Libras en el formato de REA, con conciencia y criticidad en respeto al derecho lingüístico de las personas sordas.

Palavras-chave : Libras; REA; Diseño Engage; Enseñanza superior.

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