Abstract

SILVA, Claudia Sebastiana Rosa da  and  PORTILHO, Evelise Maria Labatut. CULTURA ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA E ESTRATÉGIAS DE ENSINO. e-Curriculum [online]. 2018, vol.16, n.3, pp.911-933. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i3p911-933.

O objetivo deste artigo é destacar os elementos da cultura escolar presentes na formação e na ação dos professores de uma instituição de Ensino Fundamental II. A pesquisa de enfoque fenomenológico hermenêutico contou com 10 professores envolvidos em um programa de formação continuada. Percebeu-se que as mudanças na cultura escolar dessa instituição ocorrem lentamente, talvez pelo estado de provisoriedade em que se encontra, e, além disso, existe distanciamento entre a verbalização e a prática pedagógica e falta de planejamento envolvendo estratégias de ensino interativas. A pesquisa ressaltou a importância da formação continuada docente crítica e reflexiva, envolvendo o desenvolvimento de estratégias de ensino que potencializem aprendizagens discentes.

Keywords : Aprendizagem; Cultura escolar; Formação continuada; Ensino Fundamental II.

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