Resumo

BOLIVAR, Antonio. UN CURRÍCULUM INCLUSIVO EN UNA ESCUELA QUE ASEGURE EL ÉXITO PARA TODOS. e-Curriculum [online]. 2019, vol.17, n.3, pp.827-851.  Epub 28-Out-2019. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p827-851.

Entendemos un currículum inclusivo en el marco de una educación equitativa para todos. Garantizar el éxito educativo para todos requiere repensar y diseñar los saberes indispensables que configuren la educación deseable para toda la ciudadanía. En este contexto las competencias clave (key competences) para la vida, debidamente contextualizadas, suponen un nuevo marco de referencia para la selección de lo que considera relevante, como se ha visto desde la propuesta francesa del “socle común” (BOLÍVAR, 2015a; DUBET, 2005). Una teoría de la justicia como equidad puede servir de fundamento a dicha propuesta. En tercer lugar, un currículum inclusivo no puede limitarse al nivel de aula, tiene que ser una respuesta conjunta de la escuela. Finalmente, una escuela para la inclusión debe movilizar el capital social al servicio de la mejora, en una perspectiva comunitaria.

Palavras-chave : Currículum inclusivo; Justicia como equidad; Competencias clave; Éxito para todos; Educación para la ciudadanía..

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