Resumen

RAMOS, Daniela Karine. JUEGOS DIGITALES Y FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS: ALTERNATIVAS A LA DIVERSIFICACIÓN DEL CURRÍCULO. e-Curriculum [online]. 2019, vol.17, n.3, pp.1373-1392.  Epub 28-Oct-2019. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1373-1392.

Los juegos digitales, por presentar características como desafíos progresivos, reglas y feedback, crean experiencias que pueden contribuir con el perfeccionamiento de las funciones ejecutivas. Estas funciones integran un conjunto de habilidades cognitivas importantes al aprendizaje, así como son fundamentales para el éxito escolar y la inserción social y profesional de los sujetos. Así, este trabajo tiene el objetivo de sistematizar evidencias científicas relacionadas a las contribuciones del uso de los juegos digitales para el ejercicio de las funciones ejecutivas, buscando discutir las posibilidades y la importancia de su integración en el currículo escolar. En ese sentido, se realiza una investigación bibliográfica por medio de levantamiento de la literatura y de revisión sistemática en base de datos. De este modo, se pretende ampliar la discusión y la reflexión sobre las innumerables posibilidades de diversificación curricular para un desarrollo más integral y holístico de los alumnos, el cual contempla, de manera intencional, el perfeccionamiento de las funciones ejecutivas por el uso de los juegos digitales.

Palabras clave : Juegos digitales; Funciones ejecutivas; Colegio; Currículo.

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