Resumo

SILVA, Luíza Cristina Silva  e  SALES, Shirlei Rezende. CUERPO, GÉNERO Y SEXUALIDAD EN EL CURRÍCULO DESNUDO: ENTRE QUEJAS Y RESISTENCIA. e-Curriculum [online]. 2019, vol.17, n.4, pp.1480-1501.  Epub 27-Jan-2020. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i4p1480-1501.

Este artículo trae parte de los resultados de una investigación con objetivo de investigar las formas de actuar del currículum de desnudos en la producción de relaciones sexuales y de género en la cibercultura. El análisis de esta investigación se elaboró desde la perspectiva educativa post-critica que comprende que el plan de estudios es un artefacto cultural que produce modos de existencia y es capaz de multiplicar los sentidos creativos, el conocimiento y las resistencias. Los análisis del currículum de desnudos pretende provocar desplazamientos, visto que se basa conceptualmente en la noción de currículum cultural que no está restringido al espacio escolar. Así, el currículum de desnudos se analiza en las relaciones productivas de poder, en los regímenes de verdad, en la constitución de sujetos, en disputas y prácticas discursivas. La metodología utilizada en la investigación articuló elementos de la netnografía y los análisis del discurso inspirado en Foucault de tres grupos secretos en la red social de Facebook. Los grupos secretos existían principalmente con el propósito de intercambiar, publicar y jugar con autorretratos desnudos. También se realizaron entrevistas en línea con diez participantes del grupo para complementar y profundizar la producción de información. El argumento desarrollado es que en el plan de estudios de la desnudez se denuncian las prácticas asimétricas de la sexualidad y el género y, por lo tanto, se resisten a ciertas normas sociales de la política contemporánea y el régimen de corporeidad.

Palavras-chave : Currículum; Desnudez; Resistencia; Género; Sexualidad.

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