Resumen

CABRAL, Lucas Munhoz  y  JORDAO, Rosana dos Santos. BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR: CIENCIA Y MULTICULTURALISMO. e-Curriculum [online]. 2020, vol.18, n.1, pp.111-136.  Epub 30-Sep-2020. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i1p111-136.

La Base Nacional Común Curricular es el documento que concreta la actual política curricular en Brasil, por medio de la selección de un conjunto de aprendizajes esenciales a la educación básica. Dada su relevancia educativa, analizamos la versión final de dicho documento, publicada en 2018, con el objetivo de verificar si elementos del multiculturalismo están contemplados en su texto general y en la parte específica del área de Ciencias de la Naturaleza. Para tanto, fueron seleccionados recortes que hacen mención a fundamentos éticos y a tratamientos dirigidos a la pluralidad y se hizo el análisis de las habilidades asignadas al área de las Ciencias de la Naturaleza. Como resultado, identificamos que, aunque la BNCC utilice argumentos pautados en la defensa de la igualdad de derechos a las diversidades, sólo el 1% de las habilidades de Ciencias utilizan verbos asociados al aprendizaje de valores. Además, la presencia de habilidades potencialmente asociadas al multiculturalismo, fue considerada reducida y, en algunos casos, superficial. Esta presencia tímida del multiculturalismo en la Base es un resultado preocupante, revelando lo lejos que estamos de abordar el pluralismo, más allá del mero acuerdo moral.

Palabras clave : Base Nacional Común Curricular; Multiculturalismo; Currículum; Enseñanza de Ciencias de la naturaleza; Políticas educativas.

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