Resumen

BETLINSKI, Carlos; LOBO, Dalva de Souza  y  GOMES, Luiz Roberto. TOTALITARISMO DE MERCADO Y RACIONALIDAD NEOLIBERAL EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA. e-Curriculum [online]. 2020, vol.18, n.1, pp.221-235.  Epub 30-Sep-2020. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i1p221-235.

En este ensayo, abordamos el tema de la educación y elegimos como objeto de investigación las reformas educacionales brasileñas de las últimas tres décadas, buscando comprender los fundamentos e intencionalidades que las conducen. El problema que orientó nuestros análisis fue ¿cómo interpretar las recientes reformas educacionales a partir de los conceptos de totalitarismo de mercado, racionalidad neoliberal y estado de excepción? Conceptos que fueron referenciados en Dardot y Laval, Benjamin y Agamben. Como objetivos proponemos caracterizar el totalitarismo de mercado e indicar cómo esa forma económico-política afecta a los servicios públicos y al funcionamiento del propio Estado; e interpretar algunas de las recientes reformas educacionales brasileñas, referenciadas en el concepto de racionalidad neoliberal. Como resultados de investigación, argumentamos que las reformas educacionales se aproximan a la lógica empresarial, y aquello que se presenta como progreso lleva al retroceso; por lo tanto, a la exclusión económica y cultural de toda la sociedad.

Palabras clave : Totalitarismo de mercado; Racionalidad neoliberal; Estado de excepción; Reformas educacionales; Educación empresarial.

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