Resumen

MENGARELLI, Rodrigo Rosi  y  CAVALLET, Valdo José. DESAFÍOS Y SUPERACIONES DEL CONTINUO PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN POLÍTICA Y PEDAGÓGICA DE LA UFPR LITORAL. e-Curriculum [online]. 2020, vol.18, n.3, pp.1118-1139.  Epub 01-Dic-2020. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i3p1118-1139.

Este artículo presenta reflexiones sobre la implementación de la propuesta político-pedagógica de la UFPR Litoral. Las perspectivas de estas reflexiones son los impactos sufridos y superados en 15 años de historia, envuelvendo temas tales como: constitución y formación continua del equipo; gestión de actos curriculares innovadores y proceso de evaluación permanente, participativo y reflexivo. Las consideraciones se desarrollan a partir de las experiencias de los autores en el proyecto y de la lectura crítica del proyecto político pedagógico institucional, a la luz de los autores como Hernandez (2000), Masetto (2012), Sánchez(2007), entre otros. Los resultados de estas praxis indican que el rescate de los principios fundacionales de este proyecto es necesario en el contexto institucional actual y que hay caminos a seguir más allá del Curriculum propuesto en el Proyecto Político Pedagógico.

Palabras clave : Innovación Curricular; Educación Universitaria; Educación Emancipatoria; Formación Continua del Profesorado; Evaluación Permanente.

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