Resumen

TAMANINI, Paulo Augusto  y  SOUZA, Maria do Socorro. INTEGRANDO TECNOLOGÍA, INCLUSIÓN DIGITAL Y ENSEÑANZA DE HISTORIA: UN WEB CURRICULUM HUMANIZADOR. e-Curriculum [online]. 2020, vol.18, n.4, pp.1791-1814.  Epub 20-Ene-2021. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1791-1814.

El artículo pretende discutir la integración de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación a la enseñanza de Historia para pensar en un web currículum humanizador para esta disciplina. Basado en Freire y Bakhtin, el texto aborda la educación liberadora y dialógica como un medio para humanizar la relación entre educador, alumno y tecnología. Discute estrategias para integrar las tecnologías a la enseñanza de Historia, para promover la inclusión digital del alumno y, así, el uso crítico y creativo de estos artefactos, vía diálogo. El Portal de Historia, producto de um estudio bibliográfico y de campo, realizado dentro del ámbito del Máster en Docencia, de la UFERSA, demuestra que es posible integrar las tecnologías digitales a la enseñanza de Historia, vía un web currículum humanizador, en un intento de contribuir a la inclusión digital del alumno y, así, convertirlo en sujeto de su devenir.

Palabras clave : Tecnología; Inclusión digital; Enseñanza de Historia; Web currículum.

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