Resumen

MEYER, Patricia  y  VOSGERAU, Dilmeire Sant’Anna Ramos. COMPARTIENDO EXPERIENCIAS ONLINE PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA DE PROFESORES UNIVERSITARIOS. e-Curriculum [online]. 2020, vol.18, n.4, pp.1835-1856.  Epub 20-Ene-2021. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1835-1856.

Este estudio analiza cómo el intercambio de experiencias en una clase, entre profesores universitarios, por medio del Internet, puede incrementar el desarrollo profesional de los profesores y actuar como un elemento favorable para el desarrollo del currículo en los cursos de pregrado. Fue realizado el estudio del tipo “ground theory”, que incluyó la aplicación de entrevistas abiertas a 32 profesores universitarios. Los profesores reconocen el aporte de compartir experiencias al desarrollo profesional de los docentes y valoran su operatividad por medio del “digital storytelling”, siempre que se respeten los factores que hacen cómoda esta práctica. Las narrativas digitales incrementan el desarrollo profesional, influencian en la dimensión personal y colaboran en la consecución de los objetivos de aprendizaje de los diferentes componentes curriculares presentes en los proyectos pedagógicos de los cursos de pregrado.

Palabras clave : Pre-grado; Desarrollo profesional; Formación de los docente; Profesor universitário.

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