Resumo

LEAL, Igor Gabriel; FERNANDES, Jarina Rodrigues  e  ONOFRE, Elenice Maria Cammarosano. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL CONTEXTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: MAPEO EN TESIS Y DISERTACIONES BRASILEÑAS (2003-2017). e-Curriculum [online]. 2020, vol.18, n.4, pp.1980-2007.  Epub 20-Jan-2021. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1980-2007.

El objetivo de este artículo es el de hacer un mapeo, en tesis y disertaciones brasileñas, acerca de las estrategias metodológicas utilizadas con adolescentes que han cometido infracciones y asisten a programas de medidas socioeducativas.. Para ello, se realizó un estudio bibliográfico que permitió identificar 34 trabajos agrupados alrededor de cinco ejes: Enfoques/técnicas dirigidas al conocimiento de sí mismo (7); Educación profesional (1); Deporte y Ocio (2); Artes y Comunicación (13); Metodologías colaborativas/interdisciplinarias (11). Las disertaciones y tesis indican límites, pero, principalmente, positividades de las estrategias metodológicas utilizadas, con mayor adhesión de los adolescentes cuando proporcionaban diálogo con su trayectoria; apropiación de conocimientos valorados por la sociedad; resolución de problemas y transformación de la realidad. Apuntan también hacia el despropósito del confinamiento de los adolescentes y ausencia de políticas de Estado.

Palavras-chave : Adolescente; Adolescente en conflicto con la ley; Prisión de jóvenes; Medidas socioeducativas; Estrategias metodológicas.

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