Resumo

VIEIRA, Márcia  e  PEDRO, Neuza. EL PERFIL DE LOS PROFESORES EN LÍNEA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO EN BRASIL Y PORTUGAL. e-Curriculum [online]. 2021, vol.19, n.1, pp.10-33.  Epub 10-Maio-2021. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i1p10-33.

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre la formación del profesorado para la docencia online, el perfil docente y los retos a los que se han enfrentado en la transposición del aula a la online. Se utilizo un método de investigación cuantitativa, siendo el estudio de carácter descriptivo y el cuestionario online como instrumento de recogida de datos. Esto se aplicó a los profesores que realizan actividades de enseñanza en línea en instituciones de educación superior de Brasil y Portugal. El estúdio involucró una muestra aleatória simple, compuesta por 277 profesores universitarios, de loscuales 236 de Brasil y 41 de Portugal. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos, utilizando el software SPSS 26.0, para evaluar las diferencias entre profesores de ambas nacionalidades. Con base en los resultados obtenidos, se encontró que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los profesores en línea enel contexto portugués y brasileño.

Palavras-chave : Enseñanza en línea; Enseñanza superior; Educación a distancia.

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