Resumen

ANTUNES, Alfredo Cesar. INNOVACIÓN CURRICULAR DE LAS CARRERAS DE GRADO EN REVISTAS DE EDUCACIÓN FÍSICA A1 - B2 DE QUALIS/CAPES/BRASIL. e-Curriculum [online]. 2021, vol.19, n.2, pp.682-704.  Epub 30-Ago-2021. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p682-704.

El nuevo paradigma de la sociedad de la información, el ciberespacio y sus consecuentes transformaciones en el mercado laboral conducen a cambios en los puntos clave y ejes constitutivos de la formación profesional, lo que lleva a preguntarse cómo es la producción académica sobre innovación curricular en la carrera de grado de educación física. Por lo tanto, el estudio identificó y analizó los factores que caracterizan la innovación curricular en revistas científicas brasileñas, en el área de Educación Física, entre los estratos A1 y B2 de CAPES Qualis Periódicos/Brasil (2013-2016), en la versión en línea. Se identificaron cuatro factores para la innovación curricular: el contexto en el que se lleva a cabo la enseñanza, el estado científico y político del área, los contenidos a desarrollar y los procedimientos de enseñanza. Se encontró que es necesario más investigación para identificar acciones y propuestas de innovación curricular además de una mayor atención al tema de la innovación curricular en el nivel de grado.

Palabras clave : Innovación curricular, Educación Superior, Educación Física, Currículum; Carrera de grado.

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