Resumen

CARVALHO, Carla Maria Nogueira de; BRANCO, Juliana Cordeiro Soares  y  ALMEIDA, Larissa Costa de. PEDAGOGIA: REVISITANDO LA FORMACIÓN. e-Curriculum [online]. 2021, vol.19, n.3, pp.969-987.  Epub 17-Dic-2021. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i3p969-987.

El presente artículo relata la pesquisa que, por medio de observación de graduados, investigó el currículo de un curso de Pedagogía, relacionando la pertinencia de la formación obtenida con las necesidades vivenciadas en la práctica profesional, así como procuró identificar el grado de adecuación del currículo vivenciado con las demandas del mundo de trabajo. La metodología de la pesquisa de abordaje quali-quanti y con característica interpretativa, hizo uso de cuestionario y entrevista semiestructurada. Se observó que el ambiente de formación docente es un espacio de múltiples tendencias y, por eso, de múltiples referencias. Un espacio donde los saberes a veces se presentan fragmentados y desarticulados, y otras veces se presentan articulados y buscando alternativas que apunten para una nueva relación pedagógica, mayor coherencia con las necesidades de la práctica profesional y de las demandas de la práctica laboral, como se constató ser el contexto del curso de Pedagogía pesquisado.

Palabras clave : Formación Docente; Pedagogía; Egresos; Currículo; Práctica Profesional.

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