Resumen

LEVANDOVSKI, Ana Rita; ARAUJO, Roberta Negrão de  y  PASSOS, Marinez Meneghello. COORDINADORES DE CURSOS Y CONOCIMIENTOS DOCENTES: ALGUNAS PERCEPCIONES. e-Curriculum [online]. 2021, vol.19, n.3, pp.1060-1084.  Epub 17-Dic-2021. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i3p1060-1084.

El resultado del estudio es el resultado de una pregunta sobre la percepción de los coordinadores de los cursos de Ciencias Biológicas sobre el proceso formativo curricular para la enseñanza. El marco teórico utilizado aborda el conocimiento de la enseñanza, especialmente el conocimiento curricular. Así, el artículo trae el análisis de las entrevistas en las que se buscó identificar expresiones relacionadas con el conocimiento docente en la formación del egresado. La colección, realizada en una universidad pública de Paraná, contó con la participación de tres coordinadores pedagógicos. Los datos se analizaron en función del Análisis de Contenido. Del corpus establecido, se identificaron cinco categorías emergentes. Considerando que el conocimiento docente se entiende por el conjunto de conocimientos resultantes de la formación académica y sus experiencias en la vida diaria profesional, se observó la especificidad de cada curso, así como las particularidades de la gestión.

Palabras clave : Conocimiento de la enseñanza; Formación de professores; Relación con el conocimiento; Ciencias Biologicas.

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