Resumo

ALVES, Rejane de Oliveira; VENAS, Ronaldo Figueiredo  e  SOARES, Leila da Franca. Movimientos de re-existencia del currículo de Pedagogía:. e-Curriculum [online]. 2021, vol.19, n.4, pp.1460-1482.  Epub 12-Abr-2022. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i4p1460-1482.

Este artículo tuvo como objetivo describir críticamente los principios democráticos que guiaron la reformulación del Proyecto Curricular de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Bahía (Faced/UFBA), inspirado en la Resolución CNE / CP No. 2 del 1 de julio de 2015. El texto trae argumentaciones a favor de la revocación de la Resolución CNE/CP Nº 2, del 20 de diciembre de 2019, teniendo en vista su carácter autoritario y arbitrario. Se trata de un estudio cualitativo, anclado en una investigación descriptivo-analítica que involucró a toda la comunidad académica en torno a la reformulación curricular. El resultado del trabajo culminó con la actualización curricular del Proyecto Político Pedagógico de la carrera de Pedagogía y con la defensa intransigente de una formación inicial humana, sensible, política, ética, crítica y reflexiva.

Palavras-chave : Formación de profesores/as; Reformulación curricular; Licenciatura en Pedagogía.

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