Resumo

DANTAS, Priscila Vasques Castro; MUSTAFA, Amanda Ramos  e  SILVA, Iolete Ribeiro da. Experiencias del período pandémico en el Amazonas:. e-Curriculum [online]. 2021, vol.19, n.4, pp.1604-1626.  Epub 12-Abr-2022. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i4p1604-1626.

En este trabajo, reflexionamos, bajo la luz de la teoría histórico-cultural, de la epistemología de la praxis y de la dialogía bakhtiniana, acerca de ese momento en la red pública de enseñanza del Estado. Para tal fin, analizamos el documento “Plan de Regreso a las Actividades Presenciales - Acciones pedagógicas, de gestión y salud para las unidades de enseñanza pospandemia de la Covid-19” y las narrativas de cuatro docentes de la Seduc-AM. Los resultados indican que el currículo se movió en un escenario donde las actividades escolares regresaron de forma insegura y con un diminuto conocimiento de los profesores sobre el documento referenciado, explicitando que no se puede pensar las cuestiones curriculares fuera del proceso histórico y de las realidades socioeconómicas y políticas que las atraviesan.

Palavras-chave : Pandemia de Covid-19; Docencia; Currículo; Narrativas.

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