Resumo

CUSTODIO, Elivaldo Serrão. Una mirada a las propuestas de Educación Escolar de Quilombola en Brasil basadas en referencias del currículo estatal. e-Curriculum [online]. 2021, vol.19, n.4, pp.1722-1747.  Epub 12-Abr-2022. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i4p1722-1747.

El artículo tiene como objetivo analizar las referencias curriculares estatales para la Educación Escolar Quilombola (EEQ) de los diferentes sistemas educativos del país, comparándolas con los Lineamientos Curriculares Nacionales (DCN). Es una investigación documental cualitativa reflexiva. Los resultados muestran que los lineamientos curriculares de algunos sistemas cumplen, en parte, con los principios de una EEQ de calidad como lo sugiere la DCN, sin embargo, ha fallado en observar parte de los fundamentos establecidos en la DCN de la EEQ cuando no indican actividades culturales, aspectos económicos, políticos y sociales de la vida cotidiana quilombola. El análisis de los planes curriculares estatales demuestra que, además de incipientes, dejan mucho que desear en cuanto a las variedades y diversidades étnicas de los quilombos en Brasil.

Palavras-chave : Quilombola educación escolar; Referencias curriculares; Propuesta curricular; Sistemas educativos estatales.

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