Resumo

PAVAN, Renata Madureira  e  CAINELLI, Marlene Rosa. La historia de la enseñanza de las directrices del estado de Paraná y la Base Curricular Común Nacional:. e-Curriculum [online]. 2022, vol.20, n.2, pp.646-668.  Epub 21-Nov-2022. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i2p646-668.

Este artículo analiza el ajuste establecido por el MarcoCurricular de Paraná (2018) entre las propuestas para la enseñanza de Historia de lasDirectrices Curriculares para la Educación Básica en el Estado de Paraná (2008) y laBase Nacional Curricular Común (2018) de los últimos años de la enseñanza fundamental. El análisis de contenido (BARDIN, 1977) se basó en contribuciones teóricas del campo de la Educación histórica y la teoría de la historia de Jörn Rüsen y suTeoría del aprendizaje histórico (2012). El entendimiento fue que elRC (2018) buscó continuar el camino poderoso que se está construyendo y referenciando en la Historia misma al enseñar Historia, en el estado de Paraná, contra elBNCC (2018), a nivel nacional, con la propuesta habilidades y desarrollo de habilidades.

Palavras-chave : enseñanza de historia; directrices Paraná; BNCC.

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