Resumo

RODRIGUES, Cíntia Régia  e  MAILER, Valéria Contrucci de Oliveira. El desarrollo profesional de los profesores de la escuela secundaria:. e-Curriculum [online]. 2022, vol.20, n.2, pp.717-734.  Epub 21-Nov-2022. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i2p717-734.

Este artículo presenta los análisis realizados de los resultados de un estudio que buscaba construir una visión general del desarrollo profesional de los docentes en el sistema escolar público del estado en un municipio de Santa Catarina. Anclado enImbernón (2011) yNóvoa (1992), el desarrollo profesional está relacionado con un conjunto de factores que están vinculados con el desarrollo personal del profesor de la asignatura. Los datos fueron recolectados de un cuestionario distribuido a los maestros. Por lo tanto, el trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre varios aspectos que conforman el desarrollo profesional de los docentes, tales como: el perfil, la educación inicial y continua, las prácticas de enseñanza y la comprensión de los documentos curriculares. Los resultados apuntan a un desajuste entre las prácticas de capacitación y enseñanza, así como la ausencia de políticas públicas de carrera, educación continua y mejores condiciones de trabajo.

Palavras-chave : desarrollo profesional; enseñando; escuela secundaria.

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