Resumen

RIGO, Neusete Machado. Diferencia y Diversidad en el discurso de Inclusión Escolar. e-Curriculum [online]. 2022, vol.20, n.3, pp.999-1021.  Epub 02-Ene-2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i3p999-1021.

Este artículo presenta um studio sobre el discurso de la inclusión em los documentos que orientam los procesos de inclusión escolar. Su objetivo es analizar como la valorización de las diferencias y la diversidade componen enunciados que atraviesan los documentos y afectan los currículos escolares. El marco teórico se basea em los estúdios foucaultianos. La metodologia tiene um enfoque cualitativo y utiliza el análisis de documentos. Los resultados indican que el discurso de la inclusión exalta la valorización de las diferencias y la diversidade; indican uma perspectiva para el derecho a la educación, pero también están em línea com los interesses del neoliberalismo contemporâneo al hacer de la inclusión uma estrategia para incluir a los sujetos em los juegos de mercado. Em este sentido, es necessário que los sistemas educativos incorporen em sus currículos escolares uma perspectiva da diferencia que no sea borrada por la diversidad.

Palabras clave : políticas de inclusión; plan de estudios; enunciado; estudos foucaultianos.

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