SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.20 issue3Difference and Diversity in the discourse of Scholl InclusionPersonalized education and formative assessment in digital learning ecosystems in higher education: author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Revista e-Curriculum

On-line version ISSN 1809-3876

Abstract

ABRAHAO, Bruno Otávio de Lacerda; PARENTE, Maria Larissy da Cruz  and  RODRIGUES, Alexsandro Gonzaga. Capoeira, Patrimonio Cultural y Educación Física:. e-Curriculum [online]. 2022, vol.20, n.3, pp.1022-1042.  Epub Jan 02, 2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i3p1022-1042.

Este estudio analiza la enseñanza de la capoeira en la escuela, cuya manifestación cultural y los elementos de círculo y oficio de los maestros son reconocidos como Patrimonio Cultural Inmaterial de la cultura brasileña desde 2008. Se pudo observar una desarticulación entre el reconocimiento de un patrimonio cultural con las políticas educativas en nuestro país, incluso con la sanción de leales que apoyan la enseñanza de la capoeira en la escuela, como la Ley 10.639 / 2003 y la Base Curricular Nacional Común. La enseñanza de la capoeira y el conocimiento sobre su relación histórica con Brasil deben ser abordados ampliamente en las escuelas brasileñas, especialmente dentro de la Educación Física escolar.

Keywords : capoeira; educación física; patrimonio cultural.

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )