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Revista e-Curriculum

versión On-line ISSN 1809-3876

Resumen

LIMA, Regina Maria Ferreira da Silva  y  VIANA, Maria Aparecida Pereira. Educación personalizada y evaluación formativa en ecosistemas de aprendizaje digital en educación superior:. e-Curriculum [online]. 2022, vol.20, n.3, pp.1043-1063.  Epub 02-Ene-2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i3p1043-1063.

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el apremiante cambio de paradigma educativo para incorporar el currículo y las tecnologías digitales en la educación, oponiéndose a la centralidad del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, respetando las diferencias culturales. El estudio realizado se basó en la lección de Luckesi, Hoffmann sobre evaluación formativa; de Candau, Almeida e Silva, Moreira, Schlemmer sobre (currículum y cultura digital); Zaduski, Lima y Schlunzen Jr (ecosistemas digitales). El método utilizado fue el bibliográfico, con un enfoque de investigación cualitativa, que aún es explicativo. Los resultados apuntan a la viabilidad de institucionalizar el modelo de ecosistemas de aprendizaje digital en las universidades, a través de la educación híbrida, posibilitando la educación personalizada, el respeto a las diferencias culturales y la consolidación del currículo digital.

Palabras clave : ecosistemas de aprendizaje en red; evaluación en el contexto híbrido-formativo; universidad.

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