Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Compartir
Revista e-Curriculum
versión On-line ISSN 1809-3876
Resumen
LIMA, Regina Maria Ferreira da Silva y VIANA, Maria Aparecida Pereira. Educación personalizada y evaluación formativa en ecosistemas de aprendizaje digital en educación superior:. e-Curriculum [online]. 2022, vol.20, n.3, pp.1043-1063. Epub 02-Ene-2023. ISSN 1809-3876. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i3p1043-1063.
Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el apremiante cambio de paradigma educativo para incorporar el currículo y las tecnologías digitales en la educación, oponiéndose a la centralidad del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, respetando las diferencias culturales. El estudio realizado se basó en la lección de Luckesi, Hoffmann sobre evaluación formativa; de Candau, Almeida e Silva, Moreira, Schlemmer sobre (currículum y cultura digital); Zaduski, Lima y Schlunzen Jr (ecosistemas digitales). El método utilizado fue el bibliográfico, con un enfoque de investigación cualitativa, que aún es explicativo. Los resultados apuntan a la viabilidad de institucionalizar el modelo de ecosistemas de aprendizaje digital en las universidades, a través de la educación híbrida, posibilitando la educación personalizada, el respeto a las diferencias culturales y la consolidación del currículo digital.
Palabras clave : ecosistemas de aprendizaje en red; evaluación en el contexto híbrido-formativo; universidad.