Resumo

PONCE, Branca Jurema  e  COSTA, Thais Almeida. Utopías Concretas para Renovar las Esperanzas Democráticas: Entrevista con la Profesora Amabília Almeida. e-Curriculum [online]. 2022, vol.20, n.4, pp.1904-1923.  Epub 30-Jan-2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i4p1904-1923.

Esta entrevista formó parte de un conjunto de actividades académicas del proyecto (2020-2022) del Grupo de Educación e Investigación en Justicia Curricular (GEPEJUC) coordinado por la profesora Branca Jurema Ponce, del Programa de Educación: Currículo, de la Facultad de Educación de la PUC SP. Uno de los objetivos de este proyecto es registrar las experiencias históricas de educación escolar, así como las prácticas curriculares actuales que muestran avances democráticos. La historia de Amabilia Almeida es un testimonio de la acción feminista rebelde contra el patriarcado, de la resistencia política contra el autoritarismo y del activismo docente por la garantía del derecho a la educación. Con esta publicación se reafirma la esencia utópica de las producciones académicas ancladas en el concepto de justicia curricular. Historias como éstas nos permiten afirmar la imposibilidad de haer calalr las experiencias emancipadoras, que pervivan en los recuerdos, sueños y resistências.

Palavras-chave : democracia; memorias, justicia curricular; resistencias; derecho a la educación.

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