Resumo

BARBOSA, Renata Peres  e  ALVES, Natália. Reforma de la Enseñanza Secundaria y la Plataformatización de la Educación: expansión de la privatización y estandarización de los procesos pedagógicos. e-Curriculum [online]. 2023, vol.21, e61619.  Epub 13-Nov-2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e61619.

El objetivo del artículo es realizar un análisis crítico del proceso de plataformación de la educación intensificado con la implementación de la Reforma de la Enseñanza Secundaria, y de los posibles efectos impuestos sobre la organización del trabajo pedagógico, el currículo y el trabajo docente. La investigación bibliográfica y documental tuvo como horizonte el análisis de los supuestos políticos y pedagógicos que subyacen a los procesos de plataformización. La propuesta se centró en el análisis empírico de los recursos y plataformas digitales adoptados por el estado de Paraná a partir del año 2022, configurándose como una ventana de oportunidades para la expansión de nuevos nichos de mercado y la estandarización de los planes de estudio y procesos pedagógicos. Como resultados, se evidenció que la Reforma de la Educación Secundaria y la adopción de nuevas plataformas digitales pueden dar lugar a nuevos procesos de regulación, vigilancia y control que convergen y favorecen, sobre todo, la degradación del trabajo docente y la expansión de la privatización, con consecuentes perjuicios formativos que indican una formación dañada y el agravamiento de las desigualdades educativas.

Palavras-chave : plataformatización de la educación; reforma de la enseñanza secundaria; Ley 13.415/2017; expansión de la privatización; estandarización de procesos pedagógicos.

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