Resumo

CHAGAS, Claudia; MACHADO, Marcelo Ferreira; CASTRO, Maria Cecília Sousa de  e  LOBO, Thamy. Migración Curricular: Cada Día, Cruces y Creaciones desde Otros Márgenes como Posibilidades. e-Curriculum [online]. 2023, vol.21, e55640.  Epub 30-Jun-2023. ISSN 1809-3876.  https://doi.org/10.23925/1809-3876.2023v21e55640.

En este texto, presentamos un estudio de las investigaciones con la vida cotidiana sobre los cruces curriculares necesarios desde la aparición del nuevo Coronavirus. Nuestro objetivo es comprender cómo los ‘practicantes pensantes’ de las redes educativas están dando un nuevo significado a los planes de estudio. Estas redes, que formamos y por las que estamos formados, permiten la creación de ‘Migraciones Curriculares’. Basado en un cuento de Guimarães Rosa, hablamos con teóricos como: Certeau, Bhabha, Deleuze y Alves.Las ‘teorias prácticas’de los autores que trabajan en diferentes, espaciotiempos estaban implícitas. La metodología de investigación se lleva a cabo a través de conversaciones con “practicantes del pensamiento”. Como guía para la conclusión, entendemos que los cruces curriculares identifican la importancia de los sentidos, los afectos, las artes y la colectividad como una forma de dar un nuevo sentido al mundo y a nuestra existencia.

Palavras-chave : reanuda; vida diaria; pandemia; migraciones.

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